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幼兒園如何打造沉浸式國風(fēng)體驗(yàn)？JOOYES加怡5個幼兒園國風(fēng)設(shè)計(jì)案例分享
學(xué)前教育階段是塑造幼兒對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化認(rèn)同的關(guān)鍵期。通過傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，幼兒可以豐富認(rèn)知，提高文化素養(yǎng)、塑造良好的道德品質(zhì)，增強(qiáng)民族認(rèn)同感、自豪感和文化自信。
本文分享JOOYES加怡5個幼兒園國風(fēng)環(huán)境設(shè)計(jì)案例，包括國學(xué)主題教室、陶藝扎染室、棋藝走廊、國風(fēng)戲曲體驗(yàn)館、國風(fēng)茶室，這些獨(dú)特的設(shè)計(jì)案例巧妙地將傳統(tǒng)元素融入幼兒園的日常環(huán)境中，不僅為孩子們創(chuàng)造了一個沉浸式傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)空間，還以環(huán)境為媒介，搭建起連接過去與未來的橋梁，讓傳統(tǒng)文化之光在孩子們心中熠熠生輝，從而促進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展。
幼兒園國學(xué)主題教室
國學(xué)涵蓋了天文、地理、歷史、治國、修身、道德、倫理等廣泛的知識領(lǐng)域，承載著中國人的哲學(xué)思想、傳統(tǒng)觀念、多元審美和生存智慧，具有深厚的內(nèi)涵。國學(xué)教育作為素質(zhì)教育的重要組成部分，讓幼兒通過學(xué)習(xí)國學(xué)了解中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，從中汲取知識，陶冶情操，并在潛移默化中培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。
JOOYES加怡設(shè)計(jì)師為幼兒園所打造國學(xué)主題教室，根據(jù)琴、棋、書、畫等多項(xiàng)國學(xué)活動進(jìn)行空間布局，讓幼兒領(lǐng)略中國傳統(tǒng)文化的魅力。
?講堂
大面積窗戶帶來充足的采光，幼兒在窗明幾凈的講堂上傾聽老師講述傳統(tǒng)故事，誦讀經(jīng)典國學(xué)作品，溫故而知新。
?書法角
習(xí)書法能調(diào)神修心，提高幼兒的專注力。開放式書法區(qū)域讓幼兒在交流學(xué)習(xí)中領(lǐng)悟書法的奧妙；活字印刷造型背景墻，為書法空間增添更多設(shè)計(jì)感。
?畫室
畫室配有整面網(wǎng)孔展示墻，展示空間充足，激發(fā)幼兒繪畫欲望，幼兒審美能力在水墨畫的山水之間得以提高。
?琴室
古琴音色優(yōu)雅高貴、悠遠(yuǎn)沉靜，學(xué)習(xí)古琴有助于培養(yǎng)孩子古典氣質(zhì)，修身養(yǎng)性。琴室放置了葫蘆絲、琵琶、古琴等多種中國傳統(tǒng)樂器，幼兒在悠悠琴聲中獲得沉穩(wěn)、平和的心境。
?弈室
幼兒學(xué)習(xí)圍棋能益智增慧，提高其辯證思維能力。弈室以棋盤造型作為墻面，配有泡泡軟包沙發(fā)和JOOYES加怡圓墊，為幼兒營造了氛圍感極強(qiáng)并且舒適的對弈空間。
陶瓷工藝藝術(shù)與傳統(tǒng)扎染藝術(shù)是中華文明的瑰寶，也是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分。陶瓷與扎染的藝術(shù)魅力不僅體現(xiàn)在其制作工藝的精湛，而且體現(xiàn)在其多樣的圖案紋飾和獨(dú)特的造型風(fēng)格上。
JOOYES加怡設(shè)計(jì)師為幼兒打造特色陶藝扎染室，讓幼兒領(lǐng)略傳統(tǒng)工藝的繼承與發(fā)展，體會中國傳統(tǒng)工藝的魅力。通過親手制作陶藝和扎染手工作品，發(fā)展手腦協(xié)調(diào)、審美能力，激發(fā)思維能力、創(chuàng)造力、想象力。
?入口展示區(qū)
JOOYES加怡設(shè)計(jì)師在教室入口處搭建了用于展示手工作品的自由展示區(qū)，幼兒可將制作完成的手工作品放于此處進(jìn)行展示，收獲滿滿成就感。
?陶藝區(qū)
JOOYES加怡設(shè)計(jì)師為幼兒打造特色陶藝區(qū)。設(shè)計(jì)師巧思的墻面孔洞設(shè)計(jì)，靈感來源于古法燒窯窯洞，幼兒可將一個個完成的陶藝手工作品放入洞穴，模擬古代巧匠將瓷器放入窯洞中燒制的場景，使其在手工創(chuàng)作的過程中更具氛圍感。
?扎染區(qū)
JOOYES加怡設(shè)計(jì)師為幼兒打造特色扎染區(qū)。感官桌內(nèi)可放置各類扎染顏料和清水，便于幼兒進(jìn)行扎染創(chuàng)作；美工柜可用于擺放多種美術(shù)材料，底部配有萬向輪，便于在區(qū)角間自由移動。
圍棋、象棋等棋類項(xiàng)目是中國古代傳統(tǒng)益智游戲，蘊(yùn)含著中華文化的豐富內(nèi)涵。JOOYES加怡設(shè)計(jì)師巧妙運(yùn)用幼兒園走廊區(qū)域，為幼兒園打造頗具特色的棋藝走廊。棋藝走廊包含中國象棋區(qū)、圍棋區(qū)、國際象棋區(qū)、自由活動區(qū)四大區(qū)域，幼兒可選擇自己感興趣的棋類項(xiàng)目進(jìn)行學(xué)習(xí)，并在與他人的對弈互動中鍛煉大腦，開發(fā)智力，培養(yǎng)及激發(fā)其計(jì)算能力和邏輯推理能力。
?中國象棋區(qū)
由于中國象棋具有基本規(guī)則簡明易懂，趣味性強(qiáng)等優(yōu)勢，其逐漸成為流行廣泛的棋藝活動。JOOYES加怡為幼兒打造特色中國象棋區(qū)，幼兒可在圓桌上對弈或觀戰(zhàn)。
?圍棋區(qū)
走廊圍棋區(qū)為幼兒提供了充足的圍棋活動空間，幼兒可選擇席地而坐，或是在一桌四凳上參與圍棋游戲。造型書柜可放置各類圍棋棋譜，歐松作品展示框可對幼兒獲取的各類獎項(xiàng)證書進(jìn)行展示。
?國際象棋區(qū)
幼兒學(xué)習(xí)國際象棋可以提高其思維能力與戰(zhàn)略意識，同時(shí)增強(qiáng)他們的注意力、集中力和耐心。
?自由活動區(qū)
在完成棋類對戰(zhàn)之后，適當(dāng)?shù)男菹⑴c活動可以使幼兒具備更好的精神狀態(tài)迎接下一次對弈。JOOYES加怡設(shè)計(jì)師在棋藝走廊中搭建自由活動區(qū)，幼兒可在此區(qū)域進(jìn)行休息，與好友交流分享棋藝學(xué)習(xí)心得。
戲曲作為一種古典藝術(shù)，相較于童話、繪本等其他藝術(shù)形式，對兒童而言有著更高的理解和欣賞門檻?；诖?，JOOYES加怡設(shè)計(jì)了這個細(xì)節(jié)滿滿的幼兒園國風(fēng)戲曲體驗(yàn)館，為兒童帶來一場充滿傳統(tǒng)韻味的戲曲文化體驗(yàn)之旅。
在國風(fēng)戲曲體驗(yàn)館中，JOOYES加怡根據(jù)多樣戲曲活動進(jìn)行空間布局，提供多種體驗(yàn)形式，讓每一位兒童都參與到溝通與交流之中，去領(lǐng)略國粹文化的魅力。
?皮影劇場
皮影戲是利用光影來演繹故事的傳統(tǒng)藝術(shù)，神奇的表演方式，可使兒童對戲曲的興趣更加濃厚。皮影劇場設(shè)置開放性的劇場空間，讓兒童獲得展示自我的小舞臺，突出每位兒童的獨(dú)特個性。
?臉譜DIY制作區(qū)
一側(cè)整片墻面鑲嵌儲物柜，存放手工材料；材料展示抽屜桌對面布置“臉譜墻”，讓兒童獲得可視化參照。DIY臉譜制作抓住兒童自己動手的樂趣點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)趣味性、游戲性環(huán)境，通過動手繪畫、制作，讓兒童深入體驗(yàn)中華傳統(tǒng)文化的魅力。
?戲曲元素環(huán)創(chuàng)
加入臉譜、青瓦屋檐、皮影戲、紙鳶、戲曲娃娃、中式木雕花格窗、竹子、祥云紋等多種戲曲裝飾元素，營造濃厚的國風(fēng)戲曲環(huán)境氛圍，調(diào)動兒童了解戲曲文化、參與戲曲表演的興趣。
中國作為茶的故鄉(xiāng)，擁有源遠(yuǎn)流長且博大精深的茶文化，這種獨(dú)特的文化已經(jīng)滲透到中國的詩詞、繪畫、書法、宗教、醫(yī)學(xué)等多個領(lǐng)域。茶文化作為中華民族傳統(tǒng)文化的重要組成部分，承載著豐富的歷史信息和人文精神，反映了中華民族的生活態(tài)度和審美情趣。
JOOYES加怡為兒童打造典雅精致的國風(fēng)茶室，通過讓幼兒學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)茶文化，陶冶幼兒情操，發(fā)展其文化氣質(zhì)與藝術(shù)修養(yǎng)。
?茶室俯瞰圖
?圍爐煮茶區(qū)
圍爐煮茶是人們貼近自然、放松身心的重要方式。幼兒可在圍爐煮茶區(qū)與小伙伴圍爐而坐，一邊烤茶，一邊進(jìn)行游戲。茶室整體空間通透，圍爐煮茶區(qū)大落地窗設(shè)計(jì)，采光充足且通風(fēng)，窗外美景盡收眼底。
?茶藝學(xué)習(xí)區(qū)
中國飲茶方法先后經(jīng)過了唐代烹茶、宋代點(diǎn)茶、明清泡茶以及當(dāng)代飲茶等幾個發(fā)展階段。在茶藝學(xué)習(xí)區(qū)，幼兒可與小伙伴一同學(xué)習(xí)古代茶藝知識，并親手沖泡各類茶葉，在悠悠茗香中增加對于中國茶文化的認(rèn)知。
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